本文目录一览：

• 1、五段教学策略和九段策略的联系和区别
• 2、设计总结怎么写
• 3、加涅提出的九大教学事项是什么?
• 4、九段教学策略是由谁提出的
• 5、教学方法策略有哪些

五段教学策略和九段策略的联系和区别

３）教学策略是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

不同之处在于，第一种观点认为教学策略是“一套特定的方式或方法”；第二种观点认为教学策略是“具有效率意义的特定教学方案”；而第三种观点则把教学策略归结为“对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程”。

九段策略是由美国著名教育心理学家罗伯特M加涅将认知学习理论应用于教学过程而提出的一种教学策略。

教学策略及教学方法的区别联系 教学方法更加具体、操作性更强，且是为教育者熟知的一些教与学的方式，任一种可取的教学方法都可从中体现出某些教学原则的渗透。

发现教学：发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

设计总结怎么写

设计总结写法包括：目标分析、资料分析、教学策略、教学评价总结。目标分析 目标分析部分包括确定教学目标、教学分析、学习者分析和书写行为表现目标这几个部分。

、作为一名 __ 公司员工，我常想，我们的企业或许还不是秀的企业，但我们的企业却一贯是擅于总结经验教训并及时反思的企业，通过每次公司会议上领导讲话要点的学习，更坚定我对这个看法的肯定。

个人工作总结 我是去年 2 月有幸被 __ 录用的，之前我一直从事广告平面设计方面的工作，到了苏州后找的第一份工作就是网页设计，不过做的时间不是很长，对这方面还算是个生手。

加涅提出的九大教学事项是什么?

引起学生注意 这是教学过程中的首要事件。引导学生的注意方式有三种：①提出问题，激发学生的求知欲；②变化教学情境，提高教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动；③配合学生经验，转到所教授的主题上。

加涅综依据其信息加工模型及学习者进行学习活动时的内部心理阶段提出了九大教学事件：①引起注意，②告知学习者目标，③刺激回忆先决技能，④呈现刺激，⑤提供学习指导，⑥引发行为，⑦提供反馈，⑧评估行为，⑨促进保持与迁移。

这九个阶段可以分为三个部分，即准备、操作和迁移。加涅认为，将学习过程与教学事件相联系对有效的教学设计来说，有深远的意义。“准备”包括注意、预期目标和提取原有知识。

九段教学策略是由谁提出的

九段策略是由美国著名教育心理学家罗伯特M加涅将认知学习理论应用于教学过程而提出的一种教学策略。

这是教学过程中的首要事件。引导学生的注意方式有三种：①提出问题，激发学生的求知欲；②变化教学情境，提高教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动；③配合学生经验，转到所教授的主题上。

信息化教学设计是上海师范大学黎加厚教授提出的，就是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。

杜威提出了“关注儿童在教育过程中的不断成长”的原则。他认为，教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养儿童能力和个性发展的过程。

其中比较著名的认知教学理论包括奥苏贝尔的有意义学习理论及其著名的先行组织者教学策略、加涅的学习的条件与教学论（九段教学法）等。

教学方法策略有哪些

1、直接教学法： 教师在班上传授知识，并通过讲解、演示和示范来引导学生学习。合作学习法：学生通过小组或团队合作共同解决问题，通过互相学习和合作来促进学习。

2、教学策略包括先行组织策略、直接教学策略 、自我管理策略。先行组织策略 先行组织者教学策略是奥苏伯尔针对有意义学习内部条件中的认知维度的。

3、教学策略有如下五种：启发式教学法。教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。情景教学法。

4、情境教学：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。合作学习：合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

5、教学策略包括哪些如下 先行组织策略 教学策略有多种，其中先行组织策略是一种有意义接受学习策略，源于奥苏伯尔的意义学习理论。